الإمام الخامنئي يستقبل أساتذة الجامعات من مختلف أنحاء البلاد

الإمام الخامنئي يستقبل أساتذة الجامعات من مختلف أنحاء البلاد في لقائه الرمضاني السنوي بهم 04/07/2015

التقى سماحة آية الله العظمى السيد علي الخامنئي قائد الثورة الإسلامية عصر يوم السبت 04/07/2015 م بالآلآف من أساتذة الجامعات و أعضاء الهيئات العلمية من مختلف أنحاء البلاد، و وصف دور الأساتذة في تربية و تعليم الجيل المثابر و المتدين و الرائد، دوراً فذاً لا بديل له، و أكد على تجنب الأمور الهامشية في الأجواء العلمية مضيفاً: السرعة العلمية للبلاد يجب أن لا تقل لأيّ سبب من الأسباب.

في هذا اللقاء الذي استمر لأکثر من ساعتين، استمع قائد الثورة الإسلامية لكلمات و اقتراحات عدد من أساتذة الجامعات، ثم ألقى كلمة اعتبر فيها النفوذ و التأثير الطبيعي للأستاذ في قلب الطالب الجامعي و روحه فرصة استثنائية، مردفاً: انتفعوا من هذه الفرصة الكبيرة جداً لتربية شباب متدينين يتحلون بالغيرة الوطنية و متحفزين و ثوريين و مجدين و خلوقين و شجعان وذوي ثقة بالنفس و متفائلين بالمستقبل، و اعملوا على تربية و تعليم سواعد قوية لتقدم إيران العزيزة.

و اعتبر سماحته الاستغناء على الأجانب، و الفهم الصحيح لظروف البلاد و مسيرتها، والحساسية و الحسم في مقابل المساس باستقلال البلاد، من الخصائص الأخرى اللازمة لجيل الشباب، مضيفاً: ليخرّج الأساتذة المحترمون بطباعهم و أسلوبهم مثل هذا الجيل.

و اعتبر قائد الثورة الإسلامية الأساتذة الجامعيين قادة الحرب الناعمة، و قال يخاطبهم: كما فعل قادة ثمانية أعوام من الدفاع المقدس، شاركوا مشاركة عينية في هذه المعركة المصيرية والعميقة، و قودوا الشباب من الطلبة الجامعيين الذي هم ضباط الحرب الناعمة و أرشدوهم، فهذه الساحة هي أيضاً ساحة دفاع مقدس.

و أبدى سماحته ارتياحه لوجود سبعين ألف عضو هيئة علمية في جامعات البلاد مردفاً: الجزء الأكبر من هؤلاء الأساتذة متدينون و مؤمنون و معتقدون بأسس الثورة، و هذه قضية على جانب كبير من الأهمية و تدعو إلى الفخر و الاعتزاز.

و دعا آية الله العظمى السيد الخامنئي المسؤولين في وزارتي «العلوم و التقنية و البحث العلمي» و «الصحة و العلاج و التعليم الطبي» إلى معرفة قدر الأساتذة المتدينين و الثوريين مضيفاً: العناصر الذين لا يرهبون الهجمات الإعلامية المؤذية و الخفية غالباً، و يعملون على أداء واجباتهم، يجب أن يحظوا بالتكريم و الاهتمام.

و عدّ سماحته إحراز إيران للمرتبة العلمية السادسة عشرة في العالم نتيجة الجهود الدؤوبة خلال الأعوام العشرة أو الخمسة عشر الأخيرة في الجامعات و المراكز العلمية مردفاً: السرعة العلمية المثيرة للشوق و الحماس و التي حققت لإيران هذا المجد و الفخر قد انخفضت هذه الأيام، و على المسؤولين أن يبذلوا همماً مضاعفة لكي لا تتعثر الحركة العلمية للبلاد، وتسير بسرعة متناسبة مع احتياجات إيران.

و في معرض شرحه للآفات التي تقلل من سرعة التقدم العلمي للبلاد، انتقد قائد الثورة الإسلامية بشدة اختلاق المشاكل الجانبية و الهامشية و الألاعيب السياسية في الأجواء العلمية ملفتاً: أجواء الجامعات يجب أن تكون أجواء فهم سياسي و وعي و علم سياسي، و لكن الألاعيب السياسية و اختلاق المشاكل الجانبية يضرّ ضرراً جدياً بالمهمة الأصلية للجامعات أي الجد و التقدم العلمي.

و كمصداق للألاعيب السياسية في الجامعات أشار سماحته إلى اللغط المفتعل بخصوص قضية المنح الدراسية، و اعتبر ذلك من أشد الأخطاء التي حصلت في الأعوام الأخيرة.

و أضاف آية الله العظمى السيد الخامنئي: تدل التحقيقات الدقيقة على أن قضية المنح الدراسية لم تكن بالشكل الذي تلاعبت به الصحف، و لكن حتى لو كانت بذلك الشكل فيجب بالطرق القانونية إلغاء الامتيازات التي حصل عليها البعض خلافاً للقانون، لا أن تختلق ضجة.

و وصف قائد الثورة الإسلامية الألاعيب السياسية بأنها سمّ للأجواء العلمية، و أبدى أسفه لوقوع الظلم على عدد من الأفراد في موضوع المنح الدراسية، مردفاً: السمّ الذي زُقَت به الجامعات في هذا الموضوع ناجم من الرؤية الفكرية القائمة على الألاعيب السياسية، وللأسف فإن الأمر كان بخلاف القانون و بخلاف التدبير و بخلاف الأخلاق.

و خصص آية الله العظمى السيد الخامنئي جانباً آخر من حديثه لضرورة سعي المسؤولين الجاد لإيجاد تحول في العلوم الإنسانية.

و قال سماحته: هذا التحول الضروري بحاجة إلى تدفق ذاتي في الجامعات و مراكز من قبيل المجلس الأعلى للثورة الثقافية و مجلس تحول العلوم الإنسانية، و بحاجة كذلك إلى دعم من خارج الأجهزة و المؤسسات المسؤولة.

و لفت قائد الثورة الإسلامية: التدفق الداخلي الذاتي متوفر بفضل من الله، و من الضروري بالنسبة للأجهزة المسؤولة أن تطبق الجهود النظرية المبذولة في مضمار تحول العلوم الإنسانية، و تحقق قرارات مجلس تحول العلوم الإنسانية.

و كانت النقطة الرابعة في حديث قائد الثورة الإسلامية الاهتمام بحصة ميزانية البحث العلمي في الميزانية العامة للبلاد. و أشار سماحته إلى تأكيداته المتكررة في الأعوام الأخيرة في هذا الخصوص، و أبدى أسفه لعدم تحقق الحصة المأمولة لميزانية البحث العلمي، مردفاً: في ميثاق الأفق العشريني، خصصت حصة أربعة بالمائة من الميزانية العامة للبحث العلمي، و لا توجد إمكانية تحقيق هذه الحصة في المدى القصير، و لكن ينبغي تحقيق حصة 2 بالمائة للبحث العلمي في الميزانية العامة، مضافاً إلى أنه ينبغي إنفاق هذه الميزانيات و المصادر المالية الخاصة بالبحث العلمي بشكلها صحيح و في مواضعها.

و كانت ضرورة تنفيذ الخارطة العلمية الشاملة للبلاد نقطة أخرى أشار لها قائد الثورة الإسلامية في لقائه الرمضاني بأساتذة الجامعات و مسؤولي التعليم العالي.

و ألمح الإمام السيد علي الخامنئي إلى تأييد الخارطة العلمية الشاملة للبلاد من قبل الخبراء، واعتبر الخطوة الأولى في تطبيق هذا الميثاق المهم صناعة خطاب، قائلاً: كما تحول التقدم العلمي للبلاد إلى خطاب شائع و أصبح سياقاً و تياراً عملياً، في خصوص الخارطة العلمية الشاملة أيضاً من الضروري أن يطلع أساتذة الجامعات و مدراؤها و طلبتها على تفاصيل هذه الخارطة، و تتحول الخارطة العلمية الشاملة إلى خطاب مقبول.

و ركّز قائد الثورة الإسلامية في هذا الخصوص على «ميثاق إعداد التعليم العالي» و أشار إلى ضرورة استكمال و تطبيق هذا الميثاق ملفتاً: «الإعداد العلمي الأرضي للبلاد» يعني معرفة و اتخاذ القرار حول إمكانيات الجامعات و الفروع الدراسية، و من ثم تعيين الأولويات التي يمكن الاستثمار فيها بشكل خاص من أجل تقدمها و تطورها بنحو أساسي.

و اعتبر قائد الثورة الإسلامية التوفر على رؤية شاملة للزيادة الملحوظة في أعداد الطلبة الجامعيين في مراحل الدراسات العليا، اعتبرها ميزة استثنائية و من المجالات المهمة لعمل وزارة العلوم، قائلاً: على وزارة العلوم و بنظرة شاملة و ببرمجة صحيحة و توجيه عام، أن توجه نتائج عمل و جهود الطلبة الجامعيين في هذه المراحل الدراسية نحو حلّ مشكلات البلاد، إذ في غير هذه الحالة سوف تهدر مصادر البلاد و إمكانياتها.

و أكد سماحته على دور الأساتذة و الأجهزة الإدارية العلمية للبلاد في مواجهة مشاريع الأعداء ملفتاً: هدف الأعداء من الحظر ليس القضية النووية أو قضايا من قبيل حقوق الإنسان والإرهاب، لأنهم هم أنفسهم الأقطاب الأصلية لتخريج الإرهاب و معاداة حقوق الإنسان. إنما الهدف هو الحيلولة دون وصول شعب إيران إلى مكانته الحضارية اللائقة به. و من الضروري عن طريق المعرفة الدقيقة لمكانة إيران و موقعها، مواصلة مسيرة البلاد الزاخرة بالمفاخر و الأمجاد. و دور الأساتذة و الجماعات العلمية في هذا السياق بارز.

في بداية هذا اللقاء ألقى سبعة من أساتذة الجامعات كلمات قدموا فيها تصوراتهم و اقتراحاتهم حول شؤون الجامعات و الحركة العلمية للبلاد، و هم:

ــ الدكتور محمد مهدي نايبي، أستاذ هندسة الكهرباء في جامعة شريف التقنية.

ــ الدكتور محمد حسين رجبي دواني، رئيس مركز دراسات حديث الولاية في جامعة الإمام الحسين (ع )

ــ الدكتور محمد قنادي مراغه اي، رئيس مركز أبحاث العلوم و التقنيات النووية و من الشخصيات الحائزة على لقب «ماندگار» في العلوم النووية.

ــ الدكتور حسين سليمي، أستاذ في جامعة العلامة الطباطبائي.

ــ الدكتور جعفر هزارجريبي، عالم اجتماع و أستاذ في جامعة العلامة الطباطبائي.

ــ الدكتور حجة الله عبد الملكي، أستاذ جامعة المعارف الإسلامية و الاقتصاد.

ــ الدكتورة صدف علي پور، أستاذة مساعدة في جامعة إيران للعلوم الطبية.

و كانت أبرز الآراء و الاقتراحات التي طرحها الأساتذة المتحدثون:

ــ ضرورة تسريع التنمية الصناعية، لتطبيق البحوث العلمية و إنتاج الثروة من العملية العلمية.

ــ أهمية تعزيز القطاع الخاص الحقيقي.

ــ ضرورة تدوين استراتيجية صناعية للبلاد.

ــ ضرورة تعريف و تثبيت الأصول و المباني النظرية لأفكار الإمام الخميني الراحل و الإمام الخامنئي باعتبارها أصولاً ثابتة و خارطة طريق الثورة الإسلامية.

ــ ضرورة إعداد المتخصصين في أفكار الإمام الخميني (رحمه الله) لمواجهة تحريف أفكاره.

ــ عرض التقدم الكبير للبلاد في الصناعة النووية و التأكيد على ضرورة التنمية و البحث العلمي في هذا المجال.

ــ ضرورة عرض الإسلام الشيعي و العقلائي و الصانع للحضارة و العلمي النزعة مقابل الإسلام العنيف و الهدام.

ــ ضرورة إعادة النظر في دروس العلوم الإنسانية في ضوء المبادئ العصرية و القيم والعملانية.

ــ ضرورة التكامل و التعاضد النظري في مضمار العلوم الإنسانية.

ــ لزوم تعليم السلوك المهني و رفع مستوى التعليم في البلاد.

ــ التأكيد على أهمية الأساليب الحديثة للعلاج بالاعتماد على التقنيات الحديثة.

ــ ضرورة تأمين الطاقات الإنسانية المهنية لتنفيذ مشروع تحول الصحة في البلاد.

ــ الانتفاع من كل الإمكانيات الكبرى في اقتصاد البلاد بما في ذلك قطاع الزراعة.

ــ ضرورة الانتفاع من إمكانية النخبة في البلاد.

ــ الانتفاع من فرصة الحظر لإنهاء التبعية لعائدات النفط.

ــ ضرورة الاهتمام الخاص لعنصر الثقافة في الاقتصاد المقاوم و التركيز على الأعمال التعليمية و الترويجية في هذا المجال.